Учитель: Колесник
А.Л.
Тип: факультативное занятие
Цели:
Ø
формирование навыков правильного выделения проблем исходного
художественного текста и обучение комментированию;
Ø
выработка навыков определения и формулирования проблемы
текста, авторской позиции, собственной позиции;
Ø
дальнейшее развитие коммуникативной, лингвистической и
языковой компетентностей.
По отношению каждого человекак своему языку можно совершенноточно судить не только о его культурномуровне, но и о его гражданской ценности.
К. Г. Паустовский
I.
Вступительное
слово учителя. 1 мин.
Сегодня
у нас очередной урок развития речи, на котором мы не только повторим изученный
ранее материал, но и продолжим нашу работу со Словом. А начнём урок с того, что
прочитаем эпиграф.
II. Постановка целей урока. 2-3
мин.
Сегодня нам предстоит
познакомиться со статьей языковеда В.Г.
Костомарова и проанализировать её, то есть сделать
комплексный анализ текста.
-
Какие задачи нам предстоит решить на уроке? (Определить
проблему текста и авторскую позицию, привести собственные аргументы)
-
С чего начинается работа
над сочинением-рассуждением? (С выявления проблемы текста).
-
Как вы думаете, что такое
проблема? комментарий? ( Учащиеся дают определение, используя памятки).
-
Каковы способы ее выявления? (Обращение к памятке).
