Випускна творча робота слухачів курсів підвищення кваліфікації керівників навчальних закладів Колесник А.Л. та Гулої Л.А.

СПЕЦІАЛІЗОВАНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №7

СВІТЛОВОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ

«Створення сучасного освітнього середовища школи як  необхідної  передумови компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів»

Система роботи

 над науково-методичною

 проблемою школи

Колесник Анжеліка Леонідівна

Гула Людмила Анатоліївна

2016 рік

Зміст

Вступ ........................................................................................................................... 3

Теоретичні основи створення інноваційного освітнього

середовища навчального закладу ............................................................................. 4

Програмно-цільове управління процесом впровадження інноваційних

технологій  у навчально-виховний процес............................................................... 8

Основні напрямки реалізації науково-методичної проблеми................................. 9

Результативність роботи над науково-методичною проблемою.......................... 18

Висновки.................................................................................................................... 20

Список використаних джерел.................................................................................. 21

Додаток 1. Діагностування готовності  педагогічний працівників до роботи над                    науково-методичною проблемою та інноваційної діяльності ... 22

Додаток 2. Структура методичної роботи школи ................................................ 33

Додаток 3. Запровадження інновацій у структурні підрозділи

навчального закладу ................................................................................................ 34

Додаток 4. Якісний показник кадрового складу.................................................... 46

Додаток 5. Модель  «Школи життєтворчості»....................................................... 47

Додаток 6. Індивідуальна картка професійного самовдосконалення та результативності роботи над проблемою .............................................................. 48

Додаток 7. Банк даних освітнього середовища класу........................................... 50

Додаток 8. Моніторинг результативності роботи з обдарованими

та здібними учнями................................................................................................... 52

  

Вступ

Актуальність теми. Однією з основних умов входження України в глобальний освітній простір є модернізація й удосконалення якості освіти з урахуванням кращих світових практик, виконання заходів щодо вдосконалення освітньої системи із широким застосуванням сучасних освітніх технологій на всіх рівнях системи освіти, що є функціональною реалізацією розвитку сучасної освітньої системи, адекватної потребам суспільства й орієнтованої на інтереси особистості.

Сучасна освіта повинна готувати людину, здатну жити в глобалізованому                   і динамічному світі, сприймати його змінність як суттєву складову власного способу життя. Формування такої особистості потребує від навчального закладу генерації й акумулювання передових ідей у змісті, формах організації навчально-виховного процесу, визначенні нових стратегій діяльності.

Реалізація вищезазначених завдань передбачає визначення ефективних підходів управління навчальним закладом з метою створення сучасного освітнього простору школи, здатного задовольнити потреби споживачів освітніх послуг та допомогти особистості успішно соціалізуватися у мінливому світі.

Актуальність проблеми оновлення системи управління навчальним закладом  безпосередньо пов’язана з реаліями життя, серед яких головними є необхідність закладу швидко пристосовуватися до зовнішніх змін, забезпечення оптимального функціонування соціально-педагогічної системи та всіх її підсистем, постійний пошук резервів для розвитку.

Мета роботи: показати системний підхід до створення сучасного освітнього середовища через застосування інноваційної діяльності в усіх напрямах роботи закладу.

Очікувані результати: освітнє середовище школи із високим рівнем професійної підготовки педагогів, здатних надавати якісні освітні послуги сучасним учням, забезпечувати розвиток їхніх життєвих компетентностей.

..........................................

продовження